¿QUIéNES SOMOS?

Desde al área de Educación para la Transformación Social de Emaús Fundación Social venimos abordando diferentes proyectos y procesos desde diferentes metodologías, pero con el mismo objetivo: promover procesos colaborativos entre la universidad pública del País Vasco y el territorio a través del dialogo con agentes tanto del ámbito local como del sur global.

El punto de partida lo encontramos específicamente en el proceso Ekimuin (I y II) que tenía como objetivos romper con esa lógica subyacente en el ámbito de la construcción del conocimiento donde la sociedad no deja de ser un objeto de estudio y no un sujeto con capacidad de agencia y subjetividad transformadora (ecología de saberes). Desde este objetivo se definieron estrategias de incidencia, en el ámbito de la comunidad universitaria y se comenzaron a evaluar aquellas herramientas que se alineaban mejor con estas premisas, así como identificar agentes claves en tanto que exponentes de estas prácticas críticas y transformadoras, bien sean de nuestro territorio, o bien de otros contextos, que han sentado las bases de este trabajo y que han dado paso a un Modelo de Universidad Transformadora. Desde aquí es desde nos acercamos a la propuesta de la Universidad Popular de los Movimientos Sociales.

En simultaneo a este proceso, comenzamos a formar parte de la Red Unibertsitatea Kritiko Sarea (Red universitaria critica, UKS en euskera), formada hace más de 6 años por alumnado universitario, docentes e investigadoras de la EHU/UPV y organizaciones del territorio, que nace con la vocación de reflexionar sobre el devenir de las universidades públicas en el marco del sistema económico actual, marcado por la mercantilización y la meritocracia como ejes que orientan la educación superior y apostando por reforzar y poner en valor el rol y función social de la Universidad Pública.

COHERENCIA Y ALIANZA CON LA UPMS

Siendo uno de los principales objetivos de la red facilitar y articular espacios críticos, contrahegemónicos y emancipatorios entre agentes del territorio que trabajen y militen bajo principios antirracista, anticapitalistas y por la justicia social, la propuesta que ofrece la UPMS encaja, en términos metodológicos y teóricos-prácticos, en la apuesta político-pedagógica de la red.

En nuestra aspiración por construir agendas comunes de transformación, es imprescindible una metodología capaz de crear espacios de concientización política y de traducción intercultural que responda de manera horizontal y participada a las demandas y sensibilidades de los movimientos y entidades sociales así como de aquellos agentes críticos procedentes de la academia, tal y como propone la UPMS.

Efectivamente, la superación del pensamiento colonial a la que aspiramos requiere necesariamente de una ecología de saberes que subvierta el modelo de dominación racial, patriarcal y capitalista, sin la cual, no será posible imaginar un mundo donde los agentes y prácticas de ambos lados de la línea puedan coexistir de manera equitativa.

 

OBJETIVOS QUE BUSCAMOS

– OBJETIVO GENERAL: Convertir la estrategia de la UPMS en un espacio de confluencia que pueda arraigarse en nuestro territorio como espacio de articulación entre movimientos sociales, organizaciones comunitarias y la academia para la transformación social.

– OBJETIVO ESPECIFICO 1. Reforzar y promover a partir de las reflexiones extraídas en el espacio UPMS espacios articulados con dinámicas sostenidas en el tiempo, con el fin de generar conocimiento contrahegemónico para responder de manera colectiva a los desafíos de transformación del territorio.

– OBJETIVO ESPECIFICO 2. Reivindicar el lugar de los saberes populares contrahegemónicos arraigados en el territorio frente a las lógicas mercantilistas y de calidad en las que se desenvuelven las lógicas de la educación superior.

– OBJETIVO ESPECIFICO 3. Generar dinámicas en el ámbito público de la educación superior con potencial de incidencia en la formulación de políticas educativas.

– OBJETIVO ESPECIFICO 4. Reforzar UKS como espacio mixto de articulación con capacidad de establecer agendas comunes y reforzarse como sujeto político no sólo en sus áreas tradicionales de actuación sino en la interrelación con la comunidad educativa.

EQUIPO MOTOR

Alberto Gastón

Oscar Jara

Maitane Arnoso

Julian Marquez

Sheila Padrones

Alejandra Boni

Luismi Huarte

AIZPEA ARREGI

Lucía Pérez prat

UKSPISTU